Cosa far fare ai bambini di 3 anni a casa?

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Giocare con loro e stimolare il loro cervello può aiutarli ad essere più calmi e a soddisfare i loro bisogni di sviluppo. Ma qual è il modo migliore per farlo? Di seguito ho preparato una serie di attività e compiti che sono importanti per lo sviluppo cerebrale del vostro bambino a questa età.

Si può giocare con diversi giocattoli, oggetti domestici come una collana o uno spazzolino da denti e chiedere semplicemente: questo è mio o tuo?    La presa del turno è molto più importante e difficile da imparare, ma permetterà loro di coltivare l’autocontrollo e la pazienza, che li aiuterà a superare i capricci.

Sapere dove mettere la camicia o i pantaloni di tuo figlio non è un compito facile, quindi è bene che abbia un aiuto verbale. Alcuni oggetti come i calzini o le scarpe possono essere davvero difficili e richiederanno più aiuto, tempo e pazienza, ma tutto questo è una grande attività per lavorare sulle sequenze mentali, sulle abilità visuo-spaziali e psicomotorie, così come sulla fiducia e sull’autonomia.

Cosa insegnare a un bambino di 3 anni a casa pdf

Se tenete in braccio il vostro bambino o se può stare seduto, stabilite un contatto visivo con lui, cantate una canzone familiare che vi permetta di fare diversi gesti ed espressioni con il viso, come: gioia, sorpresa, dolore, invitatelo a cantare, imitando i gesti che fate.

Mostrategli come prendere il cibo e metterlo in bocca e poi invitatelo a provarlo. Se state pensando di annaffiare una pianta, approfittate di questo momento e commentate quanto sia importante prendersi cura dell’ambiente.

Puoi scegliere una rivista o un giornale e selezionare immagini interessanti dalle quali puoi mettere insieme una storia breve e semplice, oppure puoi usare solo le tue mani per disegnare alcuni personaggi sulle dita con un pastello e mettere insieme una storia.

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Conoscere la disposizione fisica dell’edificio e del terreno della scuola può aiutarvi a connettervi con vostro figlio quando parlate della giornata scolastica. È bene conoscere la posizione dell’ufficio principale, dell’infermeria, della caffetteria, della palestra, dei campi di atletica, dei campi da gioco, dell’auditorium e delle classi speciali.

Molti insegnanti hanno i loro siti web, che elencano i compiti a casa, le date delle valutazioni, gli eventi e le gite scolastiche. Inoltre, risorse speciali per genitori e studenti sono spesso disponibili sui siti web del distretto, della scuola o degli insegnanti.

Oltre ad assicurarti che tuo figlio sappia che vedere i suoi compiti è una priorità per te, puoi aiutare creando un ambiente di studio efficace. Un posto tranquillo, comodo, ben illuminato e con i materiali necessari. Può anche aiutare ad evitare distrazioni (come una TV accesa) e stabilire un orario di inizio e di fine.

Mentre tuo figlio fa i compiti, sii disponibile per aiutarlo a capire le istruzioni, guidarlo, rispondere alle domande e rivedere il lavoro completato. Ma resistete all’impulso di dare loro le risposte giuste o di completare voi stessi i loro compiti. Imparare dagli errori fa parte del processo e non è bene togliere questo a vostro figlio.

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Giocare con loro e stimolare il loro cervello può aiutarli ad essere più calmi e a soddisfare i loro bisogni di sviluppo. Ma qual è il modo migliore per farlo? Di seguito ho preparato una serie di attività e compiti che sono importanti per lo sviluppo cerebrale dei vostri figli a questa età.

Si può giocare con diversi giocattoli, oggetti domestici come una collana o uno spazzolino da denti e chiedere semplicemente: questo è mio o tuo?    La presa di turno è molto più importante e difficile da imparare, ma permetterà loro di coltivare l’autocontrollo e la pazienza, che li aiuterà a superare i capricci.

Sapere dove mettere la camicia o i pantaloni di tuo figlio non è un compito facile, quindi è bene che abbia un aiuto verbale. Alcuni oggetti come i calzini o le scarpe possono essere davvero difficili e richiederanno più aiuto, tempo e pazienza, ma tutto questo è una grande attività per lavorare sulle sequenze mentali, sulle abilità visuo-spaziali e psicomotorie, così come sulla fiducia e sull’autonomia.