Saltar al contenido

Chi ha redatto il Manifesto della comunicazione non ostile e inclusiva?

marzo 25, 2022

Manifesto Liminale a chi è rivolto

La Riforma Universitaria del 1918, Riforma Universitaria di Cordoba, Riforma Universitaria Argentina, Grito de Cordoba, o semplicemente Riforma Universitaria, fu un movimento giovanile per democratizzare l’università e darle un carattere scientifico, che iniziò con una ribellione studentesca all’Università Nazionale di Cordoba in Argentina che durò da marzo a ottobre 1918, durante la quale ebbero luogo violenti scontri tra riformisti e cattolici. La sua data simbolo è il 15 giugno 1918, quando gli studenti presero d’assalto l’università per impedire l’elezione del rettore che avrebbe sostenuto la situazione così com’era e dichiararono un secondo sciopero generale. Raggiunse l’apice il 9 settembre, quando la Federazione Universitaria di Cordoba prese la gestione dell’Università e il governo ordinò all’esercito di reprimere l’occupazione. Nel corso del conflitto e su richiesta degli studenti, il presidente Hipólito Yrigoyen intervenne due volte presso l’Università per far riformare gli statuti e indire nuove elezioni per le sue autorità. La rivolta studentesca di Cordoba fu espressa nel famoso Manifesto della Federazione Universitaria di Cordoba, scritto da Deodoro Roca e intitolato “La gioventù argentina di Cordoba agli uomini liberi del Sud America”, che termina dicendo:

Chi ha scritto il manifesto?

Scritto da Deodoro Roca e firmato dai massimi dirigenti studenteschi della Federazione Universitaria di Cordoba, il Manifesto fu pubblicato il 21 giugno 1918 nel numero 10 de La Gaceta Universitaria.

Cos’è il Manifesto di Cordoba?

Il Manifesto di Cordoba apre il dibattito sulla moderna università latinoamericana, che dovrebbe mirare ad essere un’istituzione aperta, scientifica, libera, critica e soprattutto con un ampio senso sociale. L’università latinoamericana è ancora lontana da quell’ideale del 1918.

Cosa diceva il manifesto?

Mette in discussione il sistema di governo dell’università e chiede la sua democratizzazione attraverso l’incorporazione degli studenti: Chiede un governo rigorosamente democratico e sostiene che il demos universitario, la sovranità, il diritto all’autogoverno spetta principalmente agli studenti.

Riassunto del manifesto

Bogotà D.C.La Colombia è il paese latinoamericano che deve di più alla società; le sue riforme sociali sono state deboli e insufficienti a garantire…>Colombia, NATO e la disputa per l’egemonia globaleInternazionale

Bogotà D.C.>Anche se diventare ufficialmente un alleato NATO in più potrebbe significare un sostegno internazionale per la Colombia da parte degli Stati Uniti e dell’Unione Europea…>SENA richiede un monitoraggio costante per migliorare la sua efficienzaEducazione

Bogotà D.C. Una delle caratteristiche più sorprendenti dell’America Latina è stata la disoccupazione. Dal punto di vista economico, i fattori che lo spiegano sono i salari…>Messico: tra populismo e nazionalismoInternazionale

Cos’è la riforma Matienzo?

L’interventore Matienzo, dopo aver verificato varie irregolarità, dichiarò vacanti le posizioni di rettore dell’università e di decani delle facoltà e stabilì un nuovo sistema di elezione delle autorità da parte di tutto il corpo docente, sostituendo l’elezione dei professori a vita.

Chi è Deodoro Roca?

Deodoro Roca (Córdoba, 2 luglio 1890 – 7 giugno 1942) è stato un avvocato argentino, leader universitario riformista, giornalista e attivista dei diritti umani.

Cosa è stato stabilito nella riforma dell’università?

La Riforma dell’Università implica il dispiegamento della funzione di estensione che permette di ricreare la missione sociale dell’Università assumendo la conoscenza come una costruzione sociale in cui la società beneficia dei suoi contributi e l’Università si arricchisce di altre conoscenze.

Riassunto della riforma universitaria del 1918

Il termine “cyberbullismo” è stato usato per descrivere un comportamento aggressivo attuato attraverso le tecnologie dell’informazione e della comunicazione, e può includere immagini/video clip, e-mail o siti di social network, tra gli altri.

Prima di esaminare le normative nazionali, il capitolo 1 discute i concetti di bullismo e cyberbullismo. Confronta questi fenomeni con altre forme di comportamento aggressivo che riguardano il mondo del lavoro per ottenere una solida definizione descrittiva del cyberbullismo in questo contesto. Il capitolo 2 esplora l’incidenza del cyberbullismo sul lavoro, facendo riferimento a statistiche di diversi settori, e indaga anche le implicazioni del cyberbullismo sulle vittime e su altri soggetti, comprese le aziende. Il capitolo 3 esamina varie fonti di misure anti-molestie che si trovano in diversi sistemi giuridici nel mondo. Il capitolo si concentra poi sulle misure che mirano esplicitamente al cyberbullismo o ad altre forme di aggressione basate sulle TIC. Il capitolo 4 dà conto di vari tipi di misure che sono state utilizzate da diversi paesi per combattere il bullismo. Esamina poi come le misure anti-bullismo esistenti possono essere utilizzate per affrontare le pratiche di cyberbullismo. Il capitolo 5 descrive i risultati di questa ricerca e trae conclusioni preliminari su alcune delle misure che la legislazione, i politici, le parti sociali e le aziende potrebbero considerare per affrontare il cyberbullismo.

Quali furono le cause e le conseguenze della riforma universitaria del 1918?

La riforma universitaria ci ha dato l’impulso per avere più libertà, giustizia, democrazia e standard accademici nelle università e per dare a coloro che vi passano la possibilità di elevare la loro coscienza sociale e di impegnarsi di conseguenza nella società in cui vivono, in modo che possano essere “soggetti attivi della …

Quali furono i risultati della riforma universitaria del 1918?

Fu solo l’inizio di quella che oggi conosciamo come la Riforma Universitaria, un movimento che si diffuse in tutto il paese e nel continente, e cambiò il sistema universitario dalle sue radici. Ha introdotto valori come la libertà e la periodicità delle cattedre, i concorsi per i professori, l’autarchia, il co-governo, tra gli altri.

Cosa stabilisce la legge Avellaneda 1885?

Questa prima legge universitaria pose le basi alle quali dovevano conformarsi gli statuti delle università nazionali. Si riferiva principalmente all’organizzazione del loro regime amministrativo, lasciando gli altri aspetti alle loro azioni.

Quali sono i temi espressi nel proclama?

Vogliamo che l’educazione sia il motore del cambiamento sociale, tecnologico ed economico e lo stiamo ancora facendo con metodi del 19° secolo, e persino, come alcuni scommettono, segregando ragazzi e ragazze in scuole separate. Non andremo molto lontano.

ERA ORA DI ANALIZZARE LA SITUAZIONE EDUCATIVA CON UN CERTO GRADO DI COMPLESSITÀ, METTERE LE CAUSE DI TUTTI I MALI DEL SISTEMA IN UNA LEGGE CHE NON POTEVA ESSERE PERFEZIONATA O IN UN CORPO STUDENTESCO DISINTERESSATO E IMMATURO, CI PORTA SOLO AD APPROCCI SBAGLIATI E QUINDI A “SOLUZIONI” FALLIMENTARI. SPERIAMO CHE QUESTO MANIFESTO SIA L’INIZIO DI UNA RIFLESSIONE COMUNITARIA.

D’altra parte, questo: non voglio più scrivere qui. Questo mi sembra uno scherzo. Una mancanza di rispetto da parte dei padroni di casa che ci aprono le porte della loro casa e poi ci negano la parola.

Su una nota meno seria, sono rimasto deluso dal fatto che non hai voluto discutere con me. Ci stavamo solo lamentando che non c’era contrasto di opinioni e quando si presenta un argomento in cui – modestia a parte – si potrebbe avere un avversario di un certo livello, si va e non si raccoglie il guanto di sfida, Jo!….

Per offrire le migliori esperienze, utilizziamo tecnologie come i cookie per memorizzare e/o accedere alle informazioni del dispositivo. Il consenso a queste tecnologie ci consentirà di elaborare dati come il comportamento di navigazione o identificazioni univoche su questo sito. Il mancato consenso o la revoca del consenso può influire negativamente su determinate caratteristiche e funzioni.    Maggiori informazioni
Privacidad